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竹笛声声绕青山在音乐里感受传统文化

发布时间:2021年09月23日 14:55 来源:财富观察网 编辑:肖鸥  阅读量:4608  
导读:竹笛声绕青山。小文正在演奏声乐。本报记者周桓摄核心阅读开设竹笛课,排练新曲……江西省太和县水岔乡中心小学音乐老师肖会文让竹笛走进校园,让音乐课变得非常生动。竹笛不仅提高了学生的音乐素质,也让山里的孩子获得了兴趣和快乐。在江西省吉安市太和县大...

竹笛声绕青山。

小文正在演奏声乐。本报记者周桓摄

核心阅读

开设竹笛课,排练新曲……江西省太和县水岔乡中心小学音乐老师肖会文让竹笛走进校园,让音乐课变得非常生动。竹笛不仅提高了学生的音乐素质,也让山里的孩子获得了兴趣和快乐。

在江西省吉安市太和县大山深处,90后男孩肖会文在水岔乡中心小学当了4年音乐老师。多年来,他一直在探索如何给村里的孩子们上音乐课,用竹笛传递音乐的美和魅力。

四考

上山里娃需要的音乐课。

2017年,25岁的肖会文回到家乡,在水岔乡中心小学当音乐老师。但是第一节音乐课,他就被泼了冷水。

"农村小学生的音乐基础薄弱."上课前,肖会文信心满满,想给同学们讲一些专业的乐理知识。于是,音乐课从创作背景到曲目分析,从音乐结构到音乐美学,都变成了“语文课”。

课后,肖会文开始反思,“村里的孩子需要什么样的音乐课,音乐教育应该达到什么样的效果?”意识到这个问题,他想了一些办法。第二节课,他带了竹笛和葫芦丝,设计了有趣的游戏,让课堂气氛更好了。

“音乐教育首先要培养孩子的兴趣,然后有针对性地制定学习计划,而不是往专业方向培养。”在理顺了教学中的供需关系后,肖会文决定在教学中加入吹奏竹笛。

选择竹笛与肖会文的音乐经历有关。“我从小学开始学吹竹笛,学了10年,期间父母一直指导支持我,让我在音乐中获得了更多乐趣。”

2020年秋季学期,肖会文从班里挑选了38名学生成立了竹笛班,每周定时上课,假期集中训练。“重点训练气、唇、舌、指的基本功。为了提高对声音和呼吸的控制,我要求学生每天早上6: 30起床跑步,做仰卧起坐等练习。”萧慧文说。

爱,让孩子们沉浸在音乐的快乐中。经过一次假期练习,孩子们用恰当的方式演奏了一首《井冈山下种南瓜》歌曲。

改变。

孩子们敞开心扉,建立信心。

“左手向外,右手向内,拇指按笛;张开嘴唇,保持牙齿不动,闭上嘴唇,然后发出“噗”的一声……”面试时,同学们兴奋地聚在一起,积极演示如何握笛、吹笛。

水乡中心小学现有学生670人,其中留守儿童约占60%。“第一次见面,很多孩子眼里都没有自信。”那段时间,肖会文一直在想“我能为他们做些什么?”

“过去,校园生活相当单调。现在学生们有了共同的兴趣,有时会一起讨论游戏技巧。”肖会文认为,“音乐可以让孩子有一颗更饱满的心,也可以帮助孩子打开心扉,积极表达自己,建立自信。在音乐的世界里浸润,他们更容易感受和传递爱。”

去年年底学校举办的竹笛比赛中,四年级三班的黄勇以自考《踏山河》获得一等奖。四年级二班的熊展现了自己的才华,成为了竹笛班的班长……同学们收获了快乐和兴趣,成长的可能性也更多了。肖会文嘲笑:“也许有些学生会成为竹笛手。”

四年的乡村教学经历让肖会文更加成熟。“我从学生身上看到了自己的价值,教学带来的满足感是无与伦比的。”

程川

在音乐中感受传统文化。

小文的住处有两个房间,其中一个房间专门用来教制作竹笛,不到10平米的制作间里摆满了竹子和工具。

一次偶然的机会,肖会文了解到有一种乐器叫七八,流传了几千年。这促使他从传承传统文化的角度思考竹笛教学。练笛一百遍,看文章千篇。为了感受音乐

“学校后面的竹子都是竹子,苦竹用来做竹笛。刚砍的竹子不能马上用,要阴干两三年。”在制作室,肖会文一边演示:一边说:“笛子的壁厚决定音质,笛子的调性是通过测量内径和外径的壁厚来决定的。计算好孔间距和孔宽后,笛孔的形状、大小和位置都会对音色产生影响。”

学习制作竹笛绝不是以葫芦画为基础的。“在这个过程中会有很多思考。反复的声音矫正可以增强对好音色的认知和判断,是了解乐理的好机会。”萧慧文说。

上学期,学生们有了初步的体验。“这学期,学校准备了一个竹笛制作教室和一个排练表演教室。三四年级的学生学会了吹笛子,五六年级的学生学会了制作。”肖会文说,学习竹笛制作不仅锻炼了学生的实践能力,“制作的过程就是渗透的过程,文化内涵被理解。孩子会思考为什么要用竹子做材料等。”

从表演到制作再到如今的文化课,音乐教学的内容和形式越来越丰富,孩子们也在音乐中感受和传承着竹笛文化。

笛声阵阵,随风飘扬在校园、教室、操场上,孩子们的心和音符律动在一起,悦耳的音乐和爽朗的笑声在山间回荡。

我们的记者朱雷周桓。

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